Novamente a natureza, os recursos naturais, e os meios de prover o desenvolvimento econômico e supostamente social, em detrimentos dos possíveis impactos ambientais que advém de obras de intervenção de grande porte.

Segundo alguns especialistas a derrocada do Pedral do Lourenço seria uma irresponsabilidade caso seja licenciada. Pois é, licenciou-se.

O Pedral do Lourenço é uma faixa de rio com uma  extensão aproximada de 43 quilômetros de rochas, próximos de Itupiranga, no sudeste do Pará, que impedem a navegação nos períodos de seca, o que inviabilizaria o desenvolvimento da hidrovia desejada. (Portal Brasil)

A saber: “O derrocamento é um procedimento para retirada de um conjunto de pedras, que se estende por quase 43 quilômetros ao longo do rio Tocantins.” (Fonte: G1), claro que já devam imaginar, com o uso da força bruta – explosivos.

A remoção de pedras e rochas submersas no Pedral do Lourenço, no rio Tocantins, acima das eclusas da Hidrelétrica de Tucuruí, viabilizará a sonhada hidrovia do Tocantins, que se tornará uma das mais importantes do país. Pois a obra irá propiciar a melhoria das condições de escoamento pela hidrovia do Tocantins de toda a produção mineral, agrícola e pecuária sob sua área de influência, com destino aos portos e terminais localizados em Vila do Conde (PA) e no baixo Amazonas, chegando a uma capacidade de transportes calculada em até 20 milhões de toneladas por ano.

Nestes termos as obras estão previstas para 2018.

A propósito,  Belo Monte segue em frente.

Olá car@s leitores e leitoras!  Estou de volta com algumas considerações: Vocês já devem ter ouvido que o ano no Brasil só começa depois do Carnaval. Há pesquisas que indicam entre 17% à 20% da população brasileira sai as ruas para participar do Carnaval. Os quais movimentam aproximadamente R$ 6 bilhões em cinco (05) dias de festejos.

Há tempos existem campanhas para que os foliões façam sexo seguro, “se beber não dirija!“, contra exploração sexual e trabalho infantil, e a infame “não mije na rua!“

Nem uma coisa nem outra. Senão, vejamos a situação de um certo Estado (apenas um exemplo em rede nacional). Lembra-me a anedota em que órgãos do corpo discutem quem é o mais importante no funcionamento do corpo. Enquanto coração, pulmão, fígado cérebro, etc. travam uma batalha de argumentos que exaltam suas funcionalidades, o intestino resolve fazer greve. Para tudo! Você imagina as consequências.

É o que simboliza a greve de garis lá naquela cidade. Somando-se às atitudes como as do prefeito de lá e, mais os 17% à 20% de brincantes nas ruas nesta época do ano, resultado: toneladas de lixo e entulhos pelas ruas (não só nesta cidade, mas em todas as capitais e municípios brasileiros).

Aí vem as Águas de Março, que ainda nem fecharam o verão. Bueiros entupidos, alagamentos, deslizamentos. “Caia água, caia barraco”.

Chega a Quarta-Feira de Cinzas cuja origem simbólica nada tem haver com o que se vive hoje. O tal do Jeitinho Brasileiro, no que tange seu aspecto mais perverso corrompeu o significado das Cinzas. Os modos de subjetivação brasileira moldam-se nesta perspectiva. Heranças de Náufragos, Traficantes e Degradados (e Políticos). No Brasil tudo pode. Porque tudo se acaba na quarta-feira de cinzas.

“vais crescer mais que o luar,
vais voar mais que as semanas,
vais sorrir pro revelado,
fruto da emoção na boca
de que tudo é amarrado
e o mundo é um, é oca.” (Círios, Vital Lima)

Sou Paraense. Do tipo “Papa-Xibé“, como diria Raymundo Mário Sobral, fundador do “PQP, Um Jornal pra Quem Pode” e do “Jornaleco“.

O Mês é Outubro e por aqui só se fala no Círio de Nazaré. É sempre impressionante como tanta gente se mobiliza em torno da Fé. Já fiz algumas menções  no Diário do Verde sobre o Círio (“Rogai por Nós Catadores“).

Também é um momento de questionamentos. Pergunto-me como é “mais fácil” convencer (ou conscientizar) que é mais importante “TER” do que “SER”? Como mais de 2 Milhões de pessoas “sabem o que fazer”, “como caminhar” e como “deve ser o Círio”? Por que não “temos” a mesma disposição para com o Meio Ambiente, ou melhor, por que não “somos” assim em relação à Natureza? Será que “somos” poucos a pensar assim? Ou ao menos questionadores do que está aí posto?

Como no Círio estamos mais à agradecer do que a pedir.

Logo, este pequeno post é um agradecimento a pessoas como a ativista do Greenpeace, Ana paula Maciel, que nos faz lembrar em pequenas cartas que vivemos um dia de cada vez e que Ela, a vida, “é muito curta para se sentir miserável por muito tempo”.

Leia mais sobre esse assunto em: Cartas de ativista brasileira presa na Rússia revelam esperança.

“Eu gosto dos que têm fome
E morrem de vontade
Dos que secam de desejo
Dos que ardem” (Senhas, Adriana Calcanhoto)

Nunca fui bom de matemática, em cálculos, mas compreendo bem os conceitos. A constante é uma delas. Pedindo ajuda ao “universitários da Wikipédia“: “Na Matemática e nas ciências naturais, uma constante é um valor fixo que pode ou não ser especificado. Esta noção é utilizada em oposição à de variável, que não é fixa.” Já na Física uma constante “é uma grandeza física que acredita-se ser tanto geral na natureza quanto constante no tempo”, como a a velocidade da luz, a constante gravitacional, etc.

Eu diria que o aprendizado também é uma constante. Penso que venho sinalizando isto nos últimos artigos (Vamos Estudar, Salvem a Professorinha! e Aprendendo e Aprendendo) . O ser humano não para de aprender. Também creio que nosso querido Antonio Gabriel Cerqueira Gonçalves,  idealizador do Diário do Verde tem sido fonte de constante inspiração.

Hoje trago mais umas opções de qualificação e aprendizado. Você já ouviu sobre o PRONATEC (Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego)? É um programa criado em 2011 pelo Governo Federal com o objetivo de ampliar a oferta de cursos de educação tecnológica e profissional, voltados para os jovens em busca de um lugar no mercado de trabalho. O PRONATEC possui um Catálogo Nacional de Cursos Técnicos com um leque de 13 (treze) Eixos Tecnológicos e mais de 518 cursos distribuídos nos eixos tecnológicos conforme suas características científicas e tecnológicas (ou veja o Guia dos Cursos de Formação Inicial e Continuada – FIC, e escolha seu curso e disponibilidade deste em sua localidade).

Mas puxando a sardinha para nossos leitores e curiosos afins destaco alguns  curso contidos nos eixos afins do tema meio ambiente, ecologia, agroecologia e recursos naturais e que nos são interessantes:

• Do Eixo Ambiente, Saúde e Segurança:

1. TÉCNICO EM CONTROLE AMBIENTAL
2. TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE
3. TÉCNICO EM METEREOLOGIA
4. TÉCNICO EM RECICLAGEM
5. TÉCNICO EM BIOTECNOLOGIA

• Do Eixo Controle e Processos Industriais:

“Sol de primavera abre as janelas do meu peito
a lição sabemos de cor
só nos resta aprender…” (Sol de Primavera, Fernando Brant)

Eu fui clicando, clicando, clicando… Eu leio muita coisa, vejo muita coisa. Penso que ensinar e aprender, faces da mesma moeda, é sobretudo compartilhar. E você já ouviu que toda aprendizagem é um bem que se acumula e que toda educação é um investimento. A Intenet hoje nos proporciona não só uma infinidade de possibilidades, mas estreita distâncias. A Educação à Distância tem sido a possibilidade de mais pessoas poderem se qualificar. Logo, aí vai mais uma dica de cursos na área de Meio Ambiente promovido pelo Senac EAD.

São curso de Graduação, Pós-Graduação, Técnicos, Extensão Universitária e Cursos Livres.

Na Área de Meio Ambiente:

• Cursos Livres

1. Práticas Ambientais em Pequenos Meios de Hospedagem
2. Direito Ambiental: Princípios e Instrumentos

• Curso Técnico:

1. Técnico em Meio Ambiente

“A lição sabemos de cor“

“Vamos fazer nosso dever de casa
E aí então vocês vão ver
Suas crianças derrubando reis
Fazer comédia no cinema com as suas leis” (Geração Coca-Cola, Legião Urbana)

Toda conferência é um instrumento de ação voltado para o fortalecimento da cidadania e da participação social democrática e transformadora. Caracterizando-se como um processo dinâmico de encontros, diálogos e debates para se discutir determinados temas e deliberar coletivamente, formulando idéias e propostas, e escolhendo representantes para defende-las em etapas posteriores.

A IV Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente (CNIJMA) busca “envolver estudantes, professores, juventude e comunidade no enfrentamento do desafio de construirmos juntos uma sociedade brasileira educada e educando ambientalmente para a sustentabilidade: esta é a tarefa do Órgão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental, representado pela Diretoria de Educação Ambiental (DEA) do Ministério do Meio Ambiente (MMA) e pela Coordenação Geral de Educação Ambiental (CGEA) do Ministério da Educação (MEC)”.

Etapas da IV CNIJMA:

• Conferências nas Escolas (Obrigatórias) – Deverá ser realizada até 31/08/2013. Veja o Passo a Passo para realizar a Conferência de Meio Ambiente na Escola  (Cartilha em PDF);

• Conferências Municipais/Regionais (Optativas) – Deverá ser realizada até 06/10/2013. Caso não seja realizada caberá ao Coletivo Jovem de Meio Ambiente (CJ) junto com a Comissão Organizadora Estadual (COE) selecionar os projetos de ação que serão debatidos na Conferência Estadual.

• Conferências Estaduais (Obrigatórias) – Deverá ser realizada até 25/10/2013 – Encontro de delegados e delegadas eleitos nas etapas anteriores (Conferências Municipais/ Regionais) ou das escolas escolhidas pela COE e CJ. Neste momento serão apresentados e debatidos os projetos de ação, dos quais serão escolhidos os quatro (04) projetos mais relevantes, transformadores e viáveis, cada um representado um tema: Terra, Água, Fogo e Ar.

• IV Conferência Nacional – De 25 a 29/11/2013. Tema: “Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis”.

Objetivo: “fortalecer a educação ambiental nos sistemas de ensino, propiciando atitude responsável e comprometida da comunidade escolar com as questões socioambientais locais e globais com ênfase na participação social e nos processos de melhoria da relação ensino-aprendizagem, em uma visão de educação para a diversidade, inclusiva e integral”.

Veja aqui o Regulamento da Conferência (PDF).

Serão esperados a participação de 700 delegados e delegadas, entre 11 e 14 anos, que “irão aprofundar a temática, socializar os projetos, participar de oficinas temáticas”.

Cadastre sua escola! (Passo a Passo)

Orientações para Web Conferência da IV CNIJMA (11/04/2013).

Participe e Realize!

“Sem folha não tem sonho
Sem folha não tem vida
Sem folha não tem nada

Quem é você e o que faz por aqui
Eu guardo a luz das estrelas
A alma de cada folha
Sou Aroni” (Salve as Folhas, Maria Betânia)

Vale a pena conferir! É nacional e consegue harmonizar dentro dele diversas discussões (atuais e pertinentes), algo raro nos dias de hoje. A simbologia, a metáfora do “jardim” repleto de cores, aromas e formas diferenciadas, compondo um mosaico vivo, que torna-se não só o pano de fundo, mas o personagem que  cada um de nós é. Lembro-me da minha professora de Gestalt-Terapia que dizia: “O todo é maior do que a soma das partes que o constituem“.

E o filme “Jardim da Folhas Sagradas”  é isso: maior do que os temas postos na trama (sexualidade, intolerância religiosa e racial, o preconceito e a especulação imobiliária). Mas o mais tocante é o convívio do homem com a Natureza (inclusive a Natureza Humana). E acima de tudo o Respeito.

Jardim das Folhas Sagradas (Site Oficial)

Jardim das Folhas Sagradas (Filme Completo)

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“Quanto querer
Cabe em meu coração…” (Samurai, Djavan)

Este mês me baixou um certo espírito professoral. Ou diria estudantil? Durante um curso de especialização compreendi um novo conceito discutido por Alicia Fernándz: que todos nós somos “ensinantes” e “aprendentes“. Trata-se de “mudança de olhar, sobre as relações existentes nos atos humanos de ensinar e aprender, presentes no processo de aquisição do conhecimento, nos mostra a flexibilidade no exercício de cada um desses papéis visto que nesta dinâmica, em determinados momentos o sujeito é o ensinante e em outros, o aprendente” (Prof. João Beauclair). A aprendizagem, o a prender está na relação com o outro, como diria Paulo Freire.

Portanto, hoje, em nossa relação, vou compartilhar mais uma plataforma de Educação à Distância (EaD). Mais especificamente na área de meio ambiental que é a nossa praia.

O SENAI (Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial) está disponibilizando cursos online, através da Rede SENAI de educação a Distância, em diversas modalidades (Aperfeiçoamento, Qualificação, Técnico, Iniciação Profissional e Pós-Graduação), áreas (Automação, Eletroeletrônica, Petrolífera, Segurança do Trabalho entre outros) por meio de diversos recursos (online, webconferência, Videoconferência, etc.)

Na área de meio ambiente estão sendo oferecidos cursos de:

• Educação Ambiental (BA)
• Controle Ambiental (BA)
• Tratamento de Água e Afluentes (BA)
• Educação Ambiental (online) – Competência Transversal (Cadastro). Estes estão disponíveis em diversas unidades do SENAI em todas as regiões do país. Verifique a disponibilidade de cursos em uma unidade mais próxima de você.
• Modelo de Gestão Ambiental Estratégica (RJ)
• Identificação de Aspectos e Impactos Ambientais (RJ)

Para quem possa se interessar por outros cursos acesse: Rede SENAI de Educação a Distância – Cursos

Então, boa pesquisa, boa aula e um bom aprendizado!

• P.S.: a título de informação o “Salvem a professorinha!“, bordão muito utilizado pelo Miguel Falabela, mais do que uma crítica social, posto que a frase se originou no teatro, utilizada também na “Escolhinha do Professor Raimundo“, (e por mim também em uma breve experiência teatral em Cametá-PA), é uma alusão, a meu ver, a necessidade de se resgatar a Educação (em um sentido mais amplo e original) como a aquisição de conhecimento por meio da relação com o Outro, baseada em respeito e “ad-miração“.

“Eu tenho a pose exata pra me fotografar/ Aprendi nos livros pra um dia usar
Um certo ar cruel, de quem sabe o que quer/ Tenho tudo ensaiado pra te conquistar

Eu tenho um bom papo e sei até dançar/ Não posso compreender, não faz nenhum efeito
A minha aparição será que errei na mão/ As coisas são mais fáceis na televisão” (A Fórmula do Amor, Kid Abelha)

Em nossa vida sempre fica a lembrança de um professor ou professora que simboliza e marca nossa eterna vida de aprendiz. E na minha humilde opinião, penso que aprendemos por Amor, não o Amor sexualizado como todo mundo (ao menos a maioria) costuma relaciona-lo. Falo do prazer de Aprender com alguém. Falo como diria Paulo Freire: o aprendizado acontece na relação com o outro. Mas em tempos de multimídias e internet as relações se tornaram virtuais. O que não deixa de ser uma relação. Chats, menssenger, videoconferências, EaD (Educação à Distância), etc.

No meu último artigo falei de cursos online grátis (Cursos de Sustentabilidade no 0800). Hoje volto ao tema destacando um site que congrega diversos curso, inclusive de instituições universitárias renomadas internacionais, como MIT (Massachusetts Institute of Technology), Harvard (Harvard University), Columbia (Columbia University), Oxford (University of Oxford) e Berkley (Universiy of Californiaentre, Berkley) outras, e nacionais como USP (Universidade de São Paulo), Unicamp (Universidade Estadual de Campinas) e Unesp (Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho”). Estas instituições disponibilizam cursos (vídeo-aulas) online em diversas áreas de conhecimento e de graça!

Como o lema: “Acreditamos que o conhecimento deve estar ao alcance de qualquer pessoa que se disponha a aprender“, o Veduca possibilita e promove a democratização do aprendizado e da educação para Tod@s!

• O que é o Veduca?

É uma plataforma totalmente inovadora de aprendizado online. “Onde você encontra o melhor conteúdo em ensino superior da internet, previamente selecionado e organizado por áreas de conhecimento. Registrando-se, você pode fazer buscas nas legendas, fazer anotações referenciadas na timeline das videoaulas, acompanhar sua evolução, testar seus conhecimentos e obter certificados de conclusão de cursos. Experimente!”

Destaco aqui os cursos da área de Meio Ambiente e Ciências da Terra: são 28 cursos, vários deles legendados, outros em português. Vá lá! Experimente!

Destaco também os cursos do TED!

Ah! E minha professora favorita foi a de matemática. Lá na Escola da Fundação Bradesco de Vila Amazonas (AP). Nunca fui bom de matemática, ma aprendi a importância de se exercitar o conhecimento.

“Verde, as matas no olhar, ver de perto
Ver de novo um lugar, ver adiante
Sede de navegar, verdejantes tempos
Mudança dos ventos no meu coração
Verdejantes tempos
Mudança dos ventos no meu coração” (Verde, Leila Pinheiro)

É um projeto ambicioso: mudar o quadro de  desmatamento na Amazônia, em especial a porção que estende-se  em nosso Estado. Baseado no fortalecimento de um modelo econômico mais forte e sustentável, o pacto formado por entidades públicas, privadas e não-governamentais “deverá promover o desenvolvimento econômico paraense ao mesmo tempo em que busca atingir a meta de desmatamento zero, com foco nos municípios“.

Objetivando atingir produtores rurais, entidades representativas do setor produtivo, população do campo e municípios do interior, a proposta que, aqui ajudo a divulgar, visa conter o desmatamento desordenado, a expansão agropecuária e atividade madeireira ilegal e predatória.

O Programa Municípios Verdes “propõe promover uma economia de baixo carbono e alto valor agregado, melhorar governança pública municipal e reduzir desmatamento e degradação“.

Objetivos:

• Promover o desenvolvimento econômico e social através do uso sustentável e conservação dos recursos naturais.
• Fortalecer o Sistema Municipal de Meio Ambiente com incentivo à criação dos órgãos e conselhos municipais de meio ambiente, incluindo mecanismos que facilitem a sua estruturação, aparelhamento e funcionamento regular.
• Compartilhar e descentralizar a agenda ambiental, o que pressupõe ações integradas entre o Governo do Estado e os municípios, e permite uma participação mais efetiva da sociedade civil e do setor produtivo.

Metas:

• Adesão de 100 municípios ao Programa até o final de 2013;
• Desmatamento anual menor que 40 Km² em cada município;
• Dinamização da economia local sustentável com agregação de tecnologia e novos investidores;
• Regularização fundiária priorizando os Municípios que buscam as metas das premissas;
• Gestão dos resíduos sólidos;
• Promoção de ações de Educação Ambiental;
• Fortalecimento de órgãos municipais incluindo os sistemas municipais de meio ambiente;
• Modernização da legislação ambiental;
• Produção certificada (responsabilidade ambiental e social – geração de emprego e renda).

Como Participar?

Vantagens e Benefícios

Cartilha: Municípios Verdes (PDF)

(Fonte: Municípios Verdes – www.municipiosverdes.com.br)